武科大支教隊助力燕廈小學:于心埋下科技之種

來源:燕廈鄉 發布日期:2019-07-24 字體:【

    本網訊   帶來知識之光,埋下科技之種。近日,武漢科技大學“e+七彩假期,點亮鄉村夢想”支教隊為積極響應國家“科教興國”戰略,結合所學所長,于咸寧市通山縣燕廈中心小學開展了特色科普課堂。課程主要包含人工智能講解、VR體驗課及單片機的觀賞,以此展現計算機科學與技術學院的特色。

人工智能在身邊

    “你們知道有哪些是人工智能嗎?”支教團成員胡可杰以提問的方式引入此次科普課堂。洗碗機、服務器、手機導航……生活中的人工智能讓孩子們的學習興趣被激發起來,對于人工智能的回答五花八門。考慮到孩子們的理解能力和接受能力,成員胡可杰在網上找了一段輕松易懂的科普視頻,讓孩子們對人工智能的概念有了一個大概理解。

    從身邊常見的事例入手 ,胡可杰舉出了常見的拍照識花、人臉識別等例子,孩子們積極發問,支教隊員耐心回答,課堂的氣氛更加活躍起來。除了介紹人工智能,胡可杰還為同學們科普了其涵蓋的領域、人工智能和人類的區別等。

    備課時,胡可杰從深度、廣度等多個方面考慮了課程的可理解性和趣味性。看到孩子們的學習熱情,他感慨說:“希望孩子們能夠燃起對科技的興趣,從而增加學習的動力,樹立一個為之奮斗的目標。”

VR體驗增興趣

    當隊員們拿著VR眼鏡走進教室時,便有不少孩子好奇地圍上前來詢問。“大家知道這是什么嗎?”胡可杰問道,平時對科技了解比較多的高年級學生立馬喊出了答案。一段用VR技術玩游戲、登雪山的視頻吸引了孩子們的注意力。在胡可杰為同學們介紹了VR多感知性、自主性、存在性等特征后便進入了體驗環節。

    支教隊員們幫孩子們佩戴VR眼鏡并指導他們如何使用,配合著下載有《星球奇觀盛宴》的手機,孩子們欣賞了星群壯觀的景象。同學們左右轉動的頭和想伸手觸碰星星的模樣引的支教隊員們忍俊不禁。

    對于初次接觸VR的學生來說,前所未有的體驗讓他們對VR眼鏡愛不釋手,不少孩子表示自己想要一個VR眼鏡以后可以繼續觀看這樣的美景。對此,支教隊員們制定了積分獎勵的班級規章,在12天的支教結束后根據分數選出獲得VR眼鏡的10名同學。

單片機器開眼界

    “大家認識robot這個詞嗎?”英語的開場讓孩子們感到新奇并大聲喊出了答案。

    作為武漢科技大學計算機科學與技術學院科創中心負責人,胡可杰談到,科技的魅力不僅在于方便人類的生活,更能激發人的思維能力和創新能力。他告訴孩子們機器人并不像想象的那樣神秘,“自動取款機、掃地機器人這些都屬于機器人。”孩子們聽了后露出恍然大悟的神情。

    隨后,一段精彩的視頻讓孩子們對機器人的了解進一步深入。視頻中展示的人形機器人可以做跳躍、奔跑甚至是前空翻動作,而狗形機器人可以模擬狗的叫聲并且會開關門,視頻中展示的每一幅畫面都讓孩子們瞪大了眼睛,驚訝不已。

    “其實機器人并不都是人形的,例如我手中的單片機就是機器人的一種。”胡可杰舉起單片機。孩子們能清楚看到單片機上固定著幾節5號電池,下方安裝有四個車輪,背面有復雜的線路,這新奇的一切讓孩子們興趣陡增。

    “它為什么不會掉下桌子?”幾個孩子圍在一個單片機周圍驚嘆道。胡可杰對此說明:“它具有自動感應系統,能通過感應判斷障礙從而做出反應。”一個孩子在聽了胡可杰的解釋后,拿起手中的單片機想要理清線路的連接和原理,當被問及是否對科技感興趣時,他有些羞澀地告訴支教隊員他從小就愛擺弄物品,喜歡探索事物運行背后的原因。

    在設計本次支教活動之初,“科普課堂”就被立為系列活動中的重點活動,“現在是信息時代,互聯網+、大數據、人工智能這些新技術、新浪潮每時每刻都在影響我們的生活方式,我們希望鄉鎮的小學生跟大城市的孩子一樣能提前接觸到這些,燃起對科技的興趣,這也是我們的專業領域,能夠給孩子們建立一點點科技世界的理念都是很驕傲的。”對于科普課堂的開設,支教隊員及燕廈小學的老師們都認為意義非凡。“我們這里資源不足,沒有能力開設此類課堂,但大學生們帶來的新鮮事物能給孩子們拓寬眼界,他們也能用最淺顯的方式理解一些最前沿的科技原理。”校長成后忠對支教團隊的設計給予了高度肯定。(通訊員 唐禧玉)









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